（1）立足实践。本项目基于顺德职业技术学院 2 个专业中高职衔接的实践，并希望构建可行的方式提升实践，使衔接问题的研究可以落地，并深入到教学层面。

（2）基于理性。项目提出了理论预设，在明确的价值观的指引下开展实践探索，这使得实践具有明确的方向和衡量标准。

（3）着眼长远。项目将提出对职业教育本质的思考，对今后职教体系的构建提供人本的视角；衔接模式与政策建议，也能在中微观层面推动衔接工作。