(1)“医者之心”社会实践课程在社会实践内容与课堂带教内容上，将课堂与实践现场的效果均发挥到最大化，打破理论与实践脱节的界限，形成显性课堂带教课程与社会实践隐性课程对接联合机制，引入 “服务学习”教育理念和模式，建立医学生在学习中服务,在服务中学生的社会实践培养机制。