坚持教学改革，创建“学生为中心、成果为导向、应用为目的”智慧教学 课堂， 实现多层次渗透思政、多角度掌握学情、多途径学习知识、多方式参与互 动、多渠道实践教学、多主体教学评价的“6 多”轮动式线上线下深度混合教学 模式。其中， 远程随堂实验教学法体现新工科思维， 开展的对照性实验有益于培 养学生审辩式思维。