1. 课程思政隐性融入实际应用

以工程实际工作问题链反向设计课（课业），明确课程目标和价值，解构重构教学内容，整体规划课程思政要素并融入应用案例，破解硬融入问题。运用“四高”深学链策略，正向实施程（进程），建设育人资源，开展浸润式课程思政教学，解决实际问题过程中学生深度理解 Python 应用，并思考伦理、社会价值观等问题，为学生赋能、明向、增信、力行，破解表面化问题。