确立“学生为主体、问题为导向、知情信意行合一”的教学理念，借鉴BOPPPS和PBL两个教学模式，打造路径清晰、环节紧凑的高阶课堂。以期推动思政课“知识体系”向学生“信仰体系”转化，教学时空场域从“一维封闭”向“三维立体”转化，思政课教学“从填鸭灌输向情智交流、自主建构、自觉践行转化”。