(1)研究对象的新颖性

职业教育的模块教学引入我国已经有了一段时间，各院校和专家学者、教师等对之的理解逐步深刻并不断践行，而实践教学也取得了较好的成绩。尽管很多学校主要是针对较为成熟的专业或部分课程做一些小规模的实施，体系化的模块教学改革还没有达到理想的程度。而对于人才培养这样一个系统工程来说，系统化的模块教学显然十分重要而且必要，最基础的作为人才培养载体的模块化教材的编写则成为其关键一环，目前各院校所取得成绩较为少见。所以，本研究的对象非常新颖而且意义重大。