教学以“学生发展为本”,在系统化知识梳理基础上，以提升学生的高阶能力为核心目标， 授予学生经典分析、古代文学研究和文学创作的方法路径，增强理论性课程中课堂的实践性。 通过学生小组合作探究、师生合作探究、学生自主探究的教学活动，逐阶提升学生实践创新能  力，提升学生的经典分析能力、文学史论批判创新思维、创作研究的创新能力。并在实践成果中潜移默化完成学生的人格价值塑造和古为今用的文化创新。