以习近平讲好中华民族的故事，与中华文明史纵横比较为指导，将历史与现实的维度与新文科建设相结合，对标一流本科课程建设指标，对比隋朝国富民贫的“繁盛”与新中国的发展成就，以“滴灌育人”、雨课堂、网络数据为依托，以翻转式学习为辅、自主研究为主，展开线下线上及同步混合教学，解决教学形式陈旧、思政与专业教学融合度低，教学内容高阶差、产出成果低等教学“痛点”问题。