因在教学时教师需要两方面兼顾：作为文学史，要给学生展示清晰的文学发展脉络，理清每一种重要文学现象的“来龙”与“去脉”，交代重要作家作品产生的社会文化背景与文学自身传承，分析作品的“文学”价值，评估它们在文学史上的地位；同时，既然是“当代”的文学史，就要使学生们认清它与新世纪以后包括当下文学的关系，特别要将社会主义核心价值观的教育内容自然而然有机地揉进教学过程之中。