思政元素的确定经历寻找、挖掘和提炼三个环节。从历史和现实人物故事凸显出的优秀品质、优秀传统文化、社会热点、身边事和人、社会进步甚至科技短板故事等方面寻找相关思政元素，深度挖掘思政元素与课程内容和目标的链接，对其进行思想提炼和选择，分析该元素承担的功能和呈现方式等，与课程形成体系化，拓展课程的广度、深度和温度，增加知识性和人文性，避免了思政元素的碎片化和浅层化使用。