1、以专业知识为引领，无缝融入思政元素，激发学生内在学习动力。如：在讲授原生动物 疟原虫时，引入诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦及其团队在提取青蒿素治疗疟疾造福全世 界的事迹；在讲授节肢动物果蝇和瓢虫时，引入爱国科学家“中国遗传学泰斗”谈家桢，讲述他跟 随诺贝尔生理学或医学奖获得者和现代实验生物学奠基人摩尔根学习且学成后毅然回国建立了中国第一个遗传学专业的事迹。