(1)初步构建起以内部保障(学校)、院校评价(政府)和社 会反馈(社会)相结合的常态化教育教学质量监控与保障体系。

→ 学校在明确学校定位和人才培养目标的基础上，重点探索与建 立了高校教育教学质量提升的评价标准和办法，构建了基于大数据分析的常态化教育教学质量监控与保障体系建设。

→ 通过实施考评结果与投入挂钩的正向激励政策，激发了院系和 教师的积极性。根据连续八年跟踪154个纵向指标观测点的评 价结果，各院系人才培养质量体现稳中有升的趋势。

→ 通过教育质量白皮书制度的实施，院系教学投入经费15%-20% 与白皮书结果挂钩，被评对象可以通过考评结果实现办学的自我诊断，发挥白皮书比较优势， 激励院系对本科教学的投入。