1.通过循证医学教学构建三位一体拔尖创新人才培养模式

不同于以往循证医学教学思路，本研究通过循证医学教学模式的探索，构建了“临床实践能力”、 “科研创新能力”与“社会服务能力”三 位一体的拔尖创新人才培养模式，培养了一批具有创新意识和创新能力的 拔尖人才。这种新模式的建立，充分引导学生结合自己的兴趣和专业知识 提出问题，用循证医学的理念分析问题，用循证医学的方法解决问题，用最佳循证医学证据服务社会和基层。在实际教学中取得了理想的效果。