（1）体现挑战性培养。课题针对性强，命题性集中，目的性明确，调研、写生、考察相结合，重思路，重方法，重能力。

（2）融合“思政”元素于课堂之中。传统文化考察，黄河文化感受，了解中国文化。实地了解黄河民情，观农村新建设，农村新旧变革，绘农民生活富裕新景等增强大学生中国文化自信。结合当地红色遗址，如“毛泽东黄河东渡遗址”作为专门课程任务，进行绘画调研和采访等，有内容、有动力和有意义。