“教学内容+人生观价值观塑造”相结合案例的挖掘

Case 1:在讲机械零件中的三视图时，从3个角度看，才可以体现出零件的全貌一同样，看问题，也要从多个角度看—也就是说：看问题要全面，引入盲人摸象的例子。三视图中有主视图——也就是说看问题，还要抓主要矛盾——引入辩证法思想。

Case  2:在讲机械原理中四杆机构如何克服“死点”?跟如何面对人生挫折联系起来，让学生理解人生也会遇到许多“死点”,让学生讨论“如何面对人生的死点(挫折)?”,是退避不前还是迎难而上，让学生理解“唯有砥砺前行的，

人生之路终将越走越宽”,对学生进行人生观教育。

Case3:在讲授“回转件的平衡”,引入“人生的平衡点”。世间万物，要想生存，都有平衡点。失去平衡，大厦将倾，山崩地裂，洪水泛滥。人生更是如此。每个人，在工作、学习和生活中都会有不如意，这也就是我们失去平衡的时候，这时候，就需要我们冷静下来，认真的思考，科学的分析，调整我们的平衡点，改变我们的平衡点，重新振作起来了，才会有新的发展，以培养学生具有正确的人生观。