（1）具体改革实践内容

①培训思政教师，提高职业核心能力资质

教师是推动教学改革的主体和关键，优良的师资是教学改革成功的重要保障。只有教师掌握什么是职业核心能力以及如何以此为导向组织教学，才能身体力行培养学生的职业核心力。因此，推进以职业为导向的高职思政课改革，首先要对思政课教师进行职业核心能力培训。通过接受职业核心能力培训，教师的角色定位、教学理念和教学方式会有所改变和升。

②明确教学目标，体现职业核心能力精髓

职业核心能力的培养不同于一般的知识或理论系统的教学，其教学目标不在于掌握核心能的

知识和理论系统，而在于培养具备核心能力的人，是全面发展的人。要充分认识到思政课教学在培养高职生职业核心能力中的重要地位，在具体的教学目的上，针对一直以来存在的重思想政治导向轻职业导向的偏差，调整为思想政治导向和职业导向并重。