1.从职业能力培养视角推进继续教育网络课程建设

在“互联网+继续教育”背景下，开展优质继续教育网络课程建设工作，构建以职业能力为本位、以新媒体传播特性为基础的创新课程模式，实现职业教育与继续教育协同教学，有效提升设计类继续教育网络课程的实践教学质量，有效提升在职学生的学习体验和学习效果。

2."四个结合”赋能继续教育课程思政

以应用型人才培养为目标，构建理论与实践结合、虚拟与现实结合、学习共同体与网络空间结合、课程思政与项目教学结合的网络课程教学模式，实践数字化课堂教学，实现课程思与项目教学的一体化设计、形成多元化教学评价体系、提升教师课程思政胜任力、激发学生学习内生动力、强化教师课程思政自我反思。