评价的主体虽然有学生参与，但依然是以学校内部的教师评价和教学管理的评价为主。这种评价主体比较单一，没有发挥学生的作用以及用人单位等社会机构的能动性作用。

评价的方式依然是学生们用试卷进行考试以及班主任给定的有关于德智体美劳等方面的综合测评。评价方式显得较为机械，一刀切的方式不能真正衡量学生们的学习过程和成果、收获。