本成果积极回应基础教育改革对高素质专业化创新型教师的需求，针对师范大学教师教育目标、课程、教学方式、教育实践尚未形成有效联动，教师教育主体意识不强、活力不足等问题，承续我校“实践取向”教师教育传统，8年来创新体制机制，构建了高质量的教师教育体系。