项目培育的意义

为了更有效地提高学生的素质，培养学生的创新精神和实践能力，就不能漠视学生在学习能力上的个体差异，必须在把握学生整体性特征的基础上，充分发展学生的个性特长，顾及学生个性化特点，对传统的班级授课制进行深入与认真的反思，找出其不足之处。因材是根据学生的兴趣、爱好和特长进行培养；按需是根据学生的需求并 加以正确引导的合理、实际和正当的需求进行培养；分类分层是把学生的兴趣、爱好、特长和需求结合起来进行分类分层培养。