项目意义

2019年《政府工作报告》明确提出高职院校今年大规模扩招100万人的目标。高职扩招百万，既是解决我国当前高技能人才短缺难题和稳就业的战略之举，达到“人人皆可成才”的人才发展目标。扩招百万是新时期国家对职业教育的一种赋能,扩招将带来高职院校办学的新变化，无论是人才培养模式、教学方法与手段，还是师资队伍建设、实验实训条件建设、教学管理等，都将遇到新的问题。其中，与学生相对应的、作为教与学两个方面之一的师资队伍，与学生一样是学校最活跃、最能动的要素，也是实现人才培养质量提升、解决高技能人才供给的关键因素。因此,扩招百万背景下，高职院校新型师资队伍建设是当前高职院校必须面对并解决的重要课题之一，其研究具有重要的理论与实践意义。

理论意义:本项目以扩招背景下高职院校师资队伍建设为切入点，通过理论探索与实践应用，厘清高职扩招背景下教师队伍建设的新思路和新内涵。通过深入调研高职院校师资队伍结构、质量、管理及培训方面现状，基于相关理论客观分析扩招对高职院校师资队伍建设提出的新要求，综合运用案例研究法和比较研究法，力求在扩招背景下为高职院校师资队伍建设的对策和建议提供有益参考，进一步丰富高职院校师资队伍建设的理论成果。