构建协同育人机制，实行专业双带头人和专业负责人制度。聘请来自企业的专业带头人。培养“教练型”专业骨干教师。提高专业教师中具有行业企业工作经历的比例和双师素质型教师比例，加强教学团队建设的开放性，既注重校内教师的培养，又充分利用区域产业优势，将相关大中型企业的技术骨干等技术能手纳入校企协同育人的师资队伍中，提高兼职教师与专任教师比例。