教学中，充分利用网络平台、仿真软件，加工车间等教学资源打造虚拟与现实结合，线上与线下结合、师生互动、生生互动的高效课堂，课程考核将过程性评价与终结性评价相结合，积极探索增值性评价，形成多元化、全过程的考核机制，教学实施过程是学生增长知识形成、技能提升自我的过程，我们借鉴能力本位教育理念设置任务流程，具体实施分为课前、课中、课后三段。课前，学生利用平台进行测试，教师依据数据反馈做好学情统计。课中，学习针对理论加仿真和实操训练两种课型，分别采用导吸定失平、导背定失平两种流程。课后，教师及时反思，学生积极拓展提升能力。