本教学项目，我们基于新媒体编辑岗位的工作流程，策划、拍摄、制作、发布四个任务，每个工作任务按照六个递进式的工作阶段来推动教学，实施行动导向教学，结合帮学课堂模式，真正实现了工作过程和教学过程的相对接，从而提升了学生岗位实践能力的职业素养，配合多手段的教学资源多途径融通、多角度突破，有效攻克了教学的重难点，我们的学生在劳动教育基地感受劳动最光荣，在村史馆中传承红色文化，在村展馆中宣传中华传统文化，在服务实践中淬炼工匠精神，课程思政整体系统化设计贯穿始终，真正实现了润物无声的育人效果。