主要学习求职应聘和职场安全交际用语，融入思政素养、英语学科核心素养、电力行业关键岗位职业素养，设计六个情景话题，共计十二学时，教学对象为发电厂及变电站运行与维护专业二零一九级学生，综合运用问卷调查平台数据分析精准把握三强三弱学情特点，综合分析人才培养方案、课程标准、教学内容和学情确定教学目标精准重难点，综合采用同组异质、一组同质分组教学、支架式教学，推动师生生生的深度有效互动，融通一体五端促进教、学、管、评、资一体化设计多种评价量表实现多个评价主体、多种评价维度、多次信息收集探索学科综合评价改革思路。