选用的教材是第四军医大出版的护理学基础。根据四个对接将其整合为六个情境。本次参赛内容选自情境四。抢救护理共十六学时，分为七个任务：任务一为理论任务，二到七为理实一体。授课对象为护理专业二年级学生。检测数据显示，他们的人文关怀与临床思维能力较弱，基础护理与信息能力较较强，能适应产业化学习。基于以上分析，确定三维目标与教学重难点，培养学生成为有素养之理论，会技能的复合型人才。