1.以“能学辅教”为抓手，建设可持续发展、具有交互性、共享性、开放性和自主性的数字电子技术课程优质教学资源平台，并向社会范围内推广使用，推动高等职业院校电类相关专业基础课程开发与资源建设向国家乃至世界水平靠拢。

2.构建数字电子技术“做中学”的课程体系，开发设计充分结合高职院校专业基础课程特点的“项目引领、任务驱动、知识点支撑的学做一体”的线上线下混合式精品在线开放课程教学方案。

3．搭建电子技术交流、推广平台，落实线上线下混合式教学模式，促进单一评价模式向多元评价化改革，形成集学科知识学习、行业企业信息关注、专业基础技能和职业关键能力培养一体的多元课程考核评价体系。