新时代，人民群众对教育质量的要求越来越高，对培养高素质教师提出新挑战。而目前，小学教师培养中普遍存在专业定位模糊，培养目标窄化、矮化，培养过程中理论与实践、学科与专业之间关系没有厘清，毕业生难以快速适应教育教学工作，发展后劲不足。本专业秉承首任系主任、著名教育家陈元晖先生“不做教书匠，要做教育家”的教师培养理念，自2006年以来探索构建了“本硕一体·全科·融通”的卓越小学教师培养模式，取得了如下主要成果：