根据学习情况建立集教学、培训、实践、考核于一体的实践教学基地,积极为学生创造真实的教学情境，锻炼学生的音乐实践能力，使其在真实的教学情境中获得最优化的学习体验，在文化氛围中获得较强的音乐实践体验,培养学生传承与发扬民族精神，爱国主义精神。作为一名高职教育声乐老师,有义不容辞的责任和义务通过学校这个平台，传承和发展本土文化,培养现时代的接班人,更应去完成他的是自已的使命完成时代交予我们的任务，培养适应大湾区经济和文化发展的高素质技术技能型人才。据了解，普通高校和高职院校将客家山歌融入到声乐教学中的案例尚为数不多，尚处于探索期。通过项目的研究和改革,丰富声乐课程体系内涵,不断完善基地建设,提升学生的综合文化素养和能力,形成具有岭南本土文化特色的声乐教学体系为同类高职院校提供可参考性依据,具有较强的实践指导意义和推广价值。