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广东科学技术职业学院 基于类型教育特征的“理实融合、赛证共辅、资源共享、产教协同”四位一体高职 财税人才培养改革

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案例简介

2019年2月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》),《方案》提出经过5年~10年左右时间,职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,由追求规模扩张向提高质量转变,由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。2020年9月,教育部等9部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020年-2023年》的通知,提出建设与经济社会发展需求对接更加紧密、同人民群众期待更加契合、同我国综合国力和国际地位更加匹配,中国特色现代职业教育体系更加完备、制度更加健全、标准更加完善、条件更加充足、评价更加科学的职业教有的改革目标。

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