项目意义

2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)，全面推进高校课程思政建设，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的战略

举措，高校要深化教育教学改革，充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。《纲要》出台以后，全国高校都在紧锣密鼓地开展“课程思政”建设，积极推动“思政课

程”到“课程思政”的转变。但现实中课程思政质量管理不到位，课程思政的整体设计、路径与载体、效果评价和保障机制等方面的规范建设、制度支撑相对薄弱，因此，本项目的研究和实践，主要有以下三点意义。