项目的意义

随着虚拟现实技术的快速发展和实践教育改革,虚拟仿真实验实训成为了实践教学的一种重要方式,不仅克服了传统实验实训中存在的诸多困难、突破了时间和空间的限制、降低了教学成本，还通过增强学习

体验提升了教学效果。2017年至今，国家虚拟仿真实验教学平台(www. ilab-x. com)汇聚了2079个本科院校的VR实验教学项目。高职院校由于没有国家层面统一的虚拟仿真教学平台，我们难以精确了解具体数量,但通过彭梓涵等基于教育部提供的2016年和2017年高等职业教育创新发展行动计划项目书的数据统计,仅两年时间全国高职院校虛拟仿真实训中心启动项目就有1287个。

可见，近年来VR教学资源在我国高等院校中得到了广泛的应用和发展。2021年9月，教育部科技发展中心发布的《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》中明确提出，虚拟仿真实训教学管理及资源共享平台用于对虚拟仿真实训教学场所、虚拟仿真实训设施设备和虚拟仿真实训资源进行跨专业、跨院校、跨地域的统筹管理，应具备虚拟仿真实训教学过程的监控分析及虚拟仿真实训资源汇聚分配的管控统计等功能。

但由于目前VR教学资源建设难度较大且没有统一的技术标准，对运行终端硬件要求较高，VR教学资源管理共享平台功能不够完善，缺乏成熟的管理共享模式等,导致了大量的虛拟仿真教学资源难以统一集中管理和开放共享。基于主题网站式的建设和应用是目前高校刑展虛拟仿真教学资源建设和应用的主要方式,但随着资源数量的急剧加和应用面的扩大，建设可有效整合、集中管理、开放共享和融合应用虚拟仿真及教学资源管理共享平台的需求日益迫切。