项目意义

国家新工科建设战略的需要。自2017年2月以来，随着“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”等新工科会议的召开和指导文件的发布，新工科一直备受业界关注。目前，国际竞争加剧，国家推行创新驱动战略，“一带一路”、“中国制造2025”、“互联网+”等重大战略相继实施，新技术、新产品和新业态蓬勃兴起。新工科专业是以网络和智能为核心，包括大数据、人工智能、云计算等相关工科专业，主要针对新兴产业的专业。为了加速产业转型升级和应对未来新技术、新|产业国际竞争带来的挑战，新工科人才的培养已变得迫在眉睫。传统的工科人才培养模式已经不能满足新工科产业的需求，新工科产业的发展需要大量的创新人才和卓越工程技术人才作为支撑。

国家推行的新工科战略，一方面需要发展大批新兴工科专业，同时，也需要对传统的工科专业进行改革，探索符合工程规律和时代特征的崭新人才培养模式。新工科建设引发的工程教育模式创新亟需设计出包括教育理念、课程体系、实践教学体系、校企合作、质量保障体系等整套的人才培养模式。

运用CDI0工程教育理念与1+X证书、产教深度融合、三全育人和课程思政等国家最新教育教学政策理念对新工科人才培养模式进行改革，可以更好地对接当前新工科产业的需求，同时更好地对接教育部提出的新工科建设战略，更扎实地培养大数据人才。