项目意义

国家职业教育发展的战略目标

2021 年 4 月 12 日，全国职业教育大会在北京召开。习近平总书记作出重要指 示，要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、

能工巧匠、大国工匠。

2019 年，习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上，再次强调，

思想政治理论课的改革要“坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员、全程、全方位育人”。由此可见，课程思政成为新时代教育的使命和根本任务。课程思政要求通过“三全育人”的形式 实现各类课程与思想政治课程的同向同行，坚持将“立德树人”作为教育教学的根本任务。

《教育部办公厅关于做好高职扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》（教职成厅函[2019]20 号）和《广东省教育厅关于组织高职院校面向社会人员做好普通高等职业教育人才培养工作的通知》（粤教职函[2019]137 号）等文件指出：“要深化教育教学改革，坚持因材施教，突出技能培养，实施灵活多元的教学模式；“要针对不同生源特点，创新教学组织形式，创新实习管理方式，开展灵活多样的实践教学。

”因此，在大规模扩招背景下，高职院校应大力实施“产教融合、校企合作”行动计划，支持企业深度参与职业教育人才培养全过程，促进企业需求融入人才培养各环节，为学生提供多样化的学习和发展途径，通过课堂教学与课外科技创新活动、工学结合等相结合，充分满足学生创新学习、自主学习的需要，培养学 生的实践操作能力与科技创新能力。