通过质量工程等建设，学生实践能力有一定提高，但是，面对自动化类专业交叉融合、工程应用性强特点，学生在解决复杂工程问题方面，面临以下挑战：

1) 以“实际问题为中心” 的跨学科设计项目、综合类实验欠缺，学生解决复杂控制系统问题能力较差。

2) 实践教学偏重知识训练，设计和实践创新能力不足，工程思想、方法及人文素养培养欠缺。

3) 实践装置、内容与企业先进技术脱节。

对此，贯彻“价值引领、能力培养、知识探究”方针，坚持不懈地进行实践教学改革创新。