传统的《工程力学》课程理论性强，实验与理论难以同步配套，理论与实践脱节，课程内容重推导轻应用，教学模式也较为单一，学生的主体地位不明显。针对以上问题，教学团队进行了全面的创新改革。将虚拟仿真、全息投影及3D打印等新技术引入课堂教学，解决理论与实践脱节的问题；以工程问题为牵引，重构课程的教学过程，使得课程以能力提升为导向；以学生为主体，通过线上线下混合式教学模式，开展翻转课堂活动，并利用网络信息平台建立全面的考核体系；将专业知识与思政元素有机结合，重新整合教学内容。《工程力学》的创新改革让各工科专业学生广泛受益，创新实践能力显著增强；课程平台成果丰富，社会影响力逐步提升；教学质量获同行高度认可，示范辐射作用日益明显。